Entre la poussière du trajet et l’adrénaline de la transmission, ma deuxième séance au Collège Tatie a marqué un tournant. Avec mon binôme Gildas Wanko, nous avons quitté la théorie pour entrer dans la « fabrique de l’info ». Entre pyramide inversée, débats passionnés sur les faits et opinions, et la naissance officielle de notre journal audio, je vous raconte les coulisses d’une journée où la relève a pris le micro.
Ayant marqué du retard suite aux examens, puis à la semaine de jeunesse, mon binôme et moi, avons décidé de nous rattraper cette semaine. Au programme, trois séances pour se remettre à niveau. Et préparer au mieux la compétition EMI.
Prévue en fin de journée, je suis arrivée comme à l’accoutumée, à l’heure. 45 minutes avant le début de notre séance de travail. Le temps de souffler un peu, d’échanger avec mon binôme avant le mentorat effectif. Pour cette deuxième séance, nous étions toujours aussi nombreux qu’à la précédente. Les apprenants toujours aussi enthousiastes à l’idée de se revoir. Un plaisir hyper partagé. 🥰
Lire aussi : Former pour transmettre : quand l’EMI retourne à l’école
L’éveil du réflexe EMI
Tu sais, il y a des moments de silence qui valent toutes les explications du monde. C’est ce qui s’est passé aujourd’hui quand nous avons abordé la frontière entre le fait et l’opinion. Dans un monde saturé de commentaires, voir ces jeunes s’arrêter net pour se demander : « Est-ce que c’est ce que je ressens ou est-ce que c’est ce qui s’est passé ? », c’est là que le journalisme commence. C’est là que naît le citoyen éclairé. On a parcouru des exercices et au final, ils ont capté l’essentiel : faits (information, vérifiable, objectif, s’appuie sur des sources), opinion (subjectif, préjugé, affirmations non fondées, pas vérifiables)
Lire aussi : Ma première escale au collège Tatie
L’arsenal du reporter
J’ai pris le temps de dessiner des pyramides inversées au tableau, décortiqué la « règle d’or » et cherché cet « angle » capable de transformer un simple constat en un sujet de société percutant. Il n’y a pas eu de langue de bois ici : ils ont choisi de s’attaquer à la discipline et aux attitudes des élèves envers les enseignants. Un sujet courageux qu’ils traiteront sous forme de reportage, en allant confronter leurs micros au surveillant général et aux professeurs.
Un nom pour l’histoire
L’ambiance est montée d’un cran au moment du vote 😂. Un suspense digne d’une élection ! Après des échanges électriques et un décompte serré, le verdict est tombé : le podcast s’appellera désormais « La Voix d’Or de Tatie ». Un nom fier, à l’image de leur détermination et de l’identité de leur établissement.
En quittant l’établissement, épuisée mais portée par leur énergie, j’ai ressenti le besoin de poser mes mots face caméra sur le chemin retour. C’est mon rituel désormais : capturer cette transition entre la mentor passionnée et la journaliste qui analyse, le temps d’un trajet retour où tout se remet en place.
Transmettre, ce n’est pas seulement donner des leçons, c’est regarder l’autre s’emparer de l’outil pour construire sa propre vérité. Et crois-moi, la voix de Tatie va résonner bien au-delà des salles de classe.
Avec toute ma passion,
[…] Lire aussi : La voix d’or de Tatie : baptême de feu et naissance d’un media scolaire […]